Учимся вместе

Опубликован проект Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации"

 (на 15 июля 2011 года)

Проект Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации"

Концепция проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"
 

Cтруктура проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".

Глава 1. Общие положения

Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона

Статья 2. Основные понятия

Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования

Статья 4.   Законодательство об образовании  

Статья 5.   Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации  

Статья 6. Полномочия Российской Федерации в сфере образования

Статья 7. Полномочия Российской Федерации в сфере образования, переданные для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации

Статья 8. Полномочия субъектов Российской Федерации в сфере образования

Статья 9. Полномочия муниципальных районов и городских округов в сфере образования
 

Глава 2. Система образования

Статья 10. Структура системы образования

Статья 11. Федеральные государственные образовательные стандарты и государственные требования. Образовательные стандарты, устанавливаемые университетами

Статья 12. Образовательные программы

Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ

Статья 14. Сетевые формы реализации образовательных программ

Статья 15. Реализация образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения   

Статья 16. Формы обучения

Статья 17. Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы

Статья 18. Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования

Статья 19. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования  

Статья 20. Объединения юридических лиц, государственно-общественные объединения, общественные организации в системе образования  

Апелляция интересовала большинство звонивших на "горячую линию" по ЕГЭ

Автор: РИА Новости

Операторы "горячей линии" Общественной палаты РФ по ЕГЭ во вторник днем приняли 500 звонков, большинство звонивших интересовались тем, как подать апелляцию по результатам экзамена, говорится в сообщении пресс-службы ОП.
 

Выпускники российских школ, которые выбрали ЕГЭ по обществознанию и географии, сдают экзамены во вторник. Эти экзамены стоят последними в расписании основной волны ЕГЭ-2010.

"На 12.00 на "горячую линию" по ЕГЭ поступило 500 звонков. Основные экзамены сданы, поэтому сегодня в основном обращаются с вопросами о процедуре апелляции: о том, как на нее подать и насколько она объективна", - говорится в сообщении.

По словам члена ОП РФ Любови Духаниной, звонившие также спрашивали, когда будут известны результаты.

"Большинство дозвонившихся родителей высказывает предложение о том, что необходимо закрепить дни, в которые точно будут известны результаты. Поскольку и дети, и сами родители очень волнуются", - сказала Духанина, которую цитирует пресс-служба.

В этом году число выпускников, сдающих ЕГЭ, уменьшилось на 25 тысяч. Это связано с демографической ситуацией в стране. Если в 2009 году участников ЕГЭ было 995 тысяч, то в текущем - 970 тысяч. Из них выпускников 11-х классов этого года - 840 тысяч (в 2009 - 930 тысяч), а выпускников прошлых лет - 130 тысяч (в 2009 - 65 тысяч).

По данным Рособрнадзора, больше всего заявок поступило на сдачу ЕГЭ по русскому языку - от 956 тысяч человек, меньше всего - на ЕГЭ по испанскому языку (256 человек).

Рособрнадзор отмечает, что в этом году вырос спрос выпускников на технические предметы: ЕГЭ по физике собираются сдавать 236 тысяч человек (на 15% больше, чем в 2009 году), по химии - 97 тысяч человек (рост на 31%), по информатике - 80 тысяч человек (больше на 17%).

ЕГЭ досрочно в апреле уже сдали 1,5 тысячи человек, в том числе призывники и спортсмены.

Должностные инструкции участников
ППМС сопровождения образовательного процесса

Учитель–логопед

I. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Законом РФ "Об образовании", на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя-логопеда, утвержденной Приказом Министерства образования РФ по согласованию с Министерством труда РФ,  с изменениями и дополнениями, внесенными приказом Минобразования РФ и Госкомвуза.
1.2. Учитель-логопед относится к категории специалистов, назначается на должность и увольняется приказом директора Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №34 (далее – МОУ СОШ).
1.3. Учитель-логопед непосредственно подчиняется в рамках службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения (далее – Службы сопровождения) - куратору Службы сопровождения школы.
1.4. Учитель-логопед является сотрудником Службы и работает в ней на междисциплинарной основе.
1.5. На должность учителя-логопеда назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование (Коррекционная педагогика и специальная психология; Логопедия; Специальная дошкольная педагогика и психология) или высшее педагогическое образование (Русская филология; Педагогика и методика начального образования; Дошкольная педагогика и психология; Пе­дагогика и методика дошкольного образования с обязательной переподготовкой по специальности Логопедия).

1.6. В своей деятельности учитель-логопед руководствуется

• Конституцией РФ;
• Декларацией прав и свобод человека;
• Законом РФ "Об образовании";
• Законодательством РФ по вопросам образования;
• Гражданским и Трудовым кодексами РФ;
• Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года;
• решениями Правительства Российской Федерации;
• "Типовым положением о специальном (коррекционном)  образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии",  утвержденным  Постановлением Правительства РФ от 12.03.1997,  № 288 (в редакции от 23.12.2002);
• Уставом, локальными правовыми актами МОУ СОШ;
• Правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
• Правилами и нормами охраны труда, техники безопаснос­ти и противопожарной защиты;
• Настоящей инструкцией и трудовым договором;
• Договором взаимоотношений образовательного учреждения с родителями.

Предлагаемый перечень может быть дополнен
нормативно-правовыми актами регионального и местного уровней.

1.7. Учитель-логопед должен знать

• Конституцию РФ;
• Конвенцию ООН о правах ребенка;
• Закон РФ "Об образовании";
• Законодательство РФ по вопросам образования;
• Устав и локальные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса в МОУ СОШ;
• Нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности;
• Базисную программу обучения и воспитания детей;
• Коррекционно-образовательные программы обучения детей с нарушениями речевого развития;
• Коррекционную педагогику и специальную психологию;
• Анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии и логопедии;
• Современные методы и приемы по оказанию различных видов коррекционной помощи детям с проблемами речевого развития.
• Методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в речевом и нервно-психическом развитии ребенка;
• Программно-методическую литературу по работе с воспитанниками, имеющими отклонения в речевом развитии;
• Новейшие достижения дефектологической науки и практики.

Джидинскую школьницу, опубликовавшую свои ответы ЕГЭ по биологии, строго накажут.

Сдача ЕГЭ в этом году не обошлась без эксцессов.
Выпускница гимназии села Петропавловка Джидинского района выложила в Интернет свою работу по биологии.

Выпускница Петропавловской районной гимназии Елена Ч. за ЕГЭ по биологии получила хорошую отметку. Одиннадцатикласница набрала 78 баллов. С таким результатом она легко могла поступить в медицинский вуз, об учебе в котором мечтала с детства. Но ее необдуманный поступок поставил под вопрос все планы.

27 мая, когда ученики сдавали по выбору биологию, литературу и информатику, Лена зашла в аудиторию (мобильник и другие вещи, как и положено, оставила за дверью), села за стол, получила контрольно-измерительные материалы (КИМы), бланки для ответов и принялась за работу. С заданием справилась быстро. И сразу помчалась домой, первым делом зашла в Интернет на форум, где переписывалась с выпускниками из разных городов страны.

Как впоследствии рассказывала сама девочка, ребята стали просить, чтобы она выложила свои ответы. Часовые пояса ведь везде разные: у кого-то экзамен еще только должен был начаться. Школьница, выходя из класса, прихватила черновик с собой. Переписала ответы и выложила в Сеть.

Сотрудники Министерства образования России вычислили девочку почти мгновенно. Результат экзамена аннулировали. Теперь его не примут ни в одном вузе.

Как рассказали в гимназии, учится Лена неплохо. К ЕГЭ по биологии готовилась два года. В 9-м классе тоже сдавала этот предмет. Что теперь будет с девочкой дальше, пока неизвестно.

Напомним, это не первый случай, когда школьники из Бурятии делятся своими знаниями в Интернете. В прошлом году школьник из Бурятии, тоже из сельского района, также прославился на всю страну. Парень умудрился сфотографировать свой вариант ответов на ЕГЭ по математике и выложить эти материалы в Интернет. Из-за разницы во времени этим воспользовались многие школьники на западе страны. Как наказать находчивого молодого человека, тогда так и не придумали. В Министерстве образования заявили, что аннулировать его результаты ЕГЭ никто не вправе.

Сейчас же на этот счет есть конкретная нормативно-законодательная база. За такие нарушения теперь будут наказывать строго. И в первую очередь это грозит аннулированием результатов.