Учимся вместе

Опубликован проект Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации"

 (на 15 июля 2011 года)

Проект Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации"

Концепция проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"
 

Cтруктура проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".

Глава 1. Общие положения

Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона

Статья 2. Основные понятия

Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования

Статья 4.   Законодательство об образовании  

Статья 5.   Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации  

Статья 6. Полномочия Российской Федерации в сфере образования

Статья 7. Полномочия Российской Федерации в сфере образования, переданные для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации

Статья 8. Полномочия субъектов Российской Федерации в сфере образования

Статья 9. Полномочия муниципальных районов и городских округов в сфере образования
 

Глава 2. Система образования

Статья 10. Структура системы образования

Статья 11. Федеральные государственные образовательные стандарты и государственные требования. Образовательные стандарты, устанавливаемые университетами

Статья 12. Образовательные программы

Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ

Статья 14. Сетевые формы реализации образовательных программ

Статья 15. Реализация образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения   

Статья 16. Формы обучения

Статья 17. Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы

Статья 18. Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования

Статья 19. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования  

Статья 20. Объединения юридических лиц, государственно-общественные объединения, общественные организации в системе образования  

Должностные инструкции участников
ППМС сопровождения образовательного процесса

Социальный педагог

I. Общие положения

1.1.Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Законом РФ "Об образовании", на основе тарифно-квалификационной характеристики социального педагога, утверждённой Приказом Минобразования РФ и Госкомвуза РФ, согласованного с Минтруда РФ и в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных образовательных учреждений.
1.2. Социальный педагог относится к категории специалистов, назначается на должность и увольняется приказом директора Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №34 (далее – МОУ СОШ).
1.3. Социальный педагог непосредственно подчиняется директору школы в рам­ках службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения (далее – Службы сопровождения), куратору Службы МОУ СОШ.
1.4. Социальный педагог является сотрудником Службы и работает в ней на междисциплинарной основе.
1.5. В должности социального педагога МОУ СОШ может работать специалист, имеющий базовое (высшее) профессиональное образование, а также специалист, имеющий высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью "Социальная педагогика" или прошедший переподготовку по специальности в объеме не менее 1200 часов, без предъявления требований к стажу работы.

Должностные инструкции участников
ППМС сопровождения образовательного процесса

Учитель–логопед

I. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Законом РФ "Об образовании", на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя-логопеда, утвержденной Приказом Министерства образования РФ по согласованию с Министерством труда РФ,  с изменениями и дополнениями, внесенными приказом Минобразования РФ и Госкомвуза.
1.2. Учитель-логопед относится к категории специалистов, назначается на должность и увольняется приказом директора Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №34 (далее – МОУ СОШ).
1.3. Учитель-логопед непосредственно подчиняется в рамках службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения (далее – Службы сопровождения) - куратору Службы сопровождения школы.
1.4. Учитель-логопед является сотрудником Службы и работает в ней на междисциплинарной основе.
1.5. На должность учителя-логопеда назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование (Коррекционная педагогика и специальная психология; Логопедия; Специальная дошкольная педагогика и психология) или высшее педагогическое образование (Русская филология; Педагогика и методика начального образования; Дошкольная педагогика и психология; Пе­дагогика и методика дошкольного образования с обязательной переподготовкой по специальности Логопедия).

1.6. В своей деятельности учитель-логопед руководствуется

• Конституцией РФ;
• Декларацией прав и свобод человека;
• Законом РФ "Об образовании";
• Законодательством РФ по вопросам образования;
• Гражданским и Трудовым кодексами РФ;
• Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года;
• решениями Правительства Российской Федерации;
• "Типовым положением о специальном (коррекционном)  образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии",  утвержденным  Постановлением Правительства РФ от 12.03.1997,  № 288 (в редакции от 23.12.2002);
• Уставом, локальными правовыми актами МОУ СОШ;
• Правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
• Правилами и нормами охраны труда, техники безопаснос­ти и противопожарной защиты;
• Настоящей инструкцией и трудовым договором;
• Договором взаимоотношений образовательного учреждения с родителями.

Предлагаемый перечень может быть дополнен
нормативно-правовыми актами регионального и местного уровней.

1.7. Учитель-логопед должен знать

• Конституцию РФ;
• Конвенцию ООН о правах ребенка;
• Закон РФ "Об образовании";
• Законодательство РФ по вопросам образования;
• Устав и локальные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса в МОУ СОШ;
• Нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности;
• Базисную программу обучения и воспитания детей;
• Коррекционно-образовательные программы обучения детей с нарушениями речевого развития;
• Коррекционную педагогику и специальную психологию;
• Анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии и логопедии;
• Современные методы и приемы по оказанию различных видов коррекционной помощи детям с проблемами речевого развития.
• Методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в речевом и нервно-психическом развитии ребенка;
• Программно-методическую литературу по работе с воспитанниками, имеющими отклонения в речевом развитии;
• Новейшие достижения дефектологической науки и практики.