Главная

Ученику

Для учащихся

Подготовка учащихся к ЕГЭ по литературе

Чт, 07/05/2009 - 05:40 — Татьяна Алексан...

Тема консультации «Итоговая аттестация-2009: ЕГЭ по русскому языку и литературе; новая форма итоговой аттестации (ГИА) в 9 классе»


Остается менее месяца до дня проведения Единого государственного экзамена по русскому языку в 11 классе. 29 мая наши выпускники по уже отлаженной схеме придут на пункты приёма экзамена. Посещение ряда образовательных учреждений показало, что в целом работа по подготовке к этому испытанию выпускников проведена достаточно объемная и разносторонняя.  


В логике нашей консультации мы обратимся к вопросам, связанным с Единым государственным экзаменом по литературе, который будет проходить 1 июня.

В отличие от экзамена по русскому языку опыта проведения ЕГЭ по литературе ни в городе, ни в области не было. Поэтому трудности при подготовке к этому испытанию могут испытывать и учителя и ученики. Число выбравших ЕГЭ по литературе по городу ≈ 108 человек. Знакомство с демоверсией-2009 показывает, что, несмотря на изменения в содержании, по сравнению с прошлым годом, работа остается достаточно сложной и объемной. Безусловно, без знания текстов художественной литературы и литературоведческих понятий, без умения привлекать литературный контекст, без надлежащих навыков цитирования справиться с заданиями ЕГЭ очень сложно.


Учителю на последнем этапе подготовки рекомендуется вместе с учащимися, изъявившими желание сдавать этот экзамен, ещё раз внимательно перечитать критерии оценивания заданий с развернутым ответом (а их получается целых 5: С1-С4 и С5) и посмотреть, насколько пробные работы учащихся соответствуют этим критериям. Желательно обратить внимание учащихся на следующие моменты:

Подготовка учащихся к ЕГЭ по русскому языку

Втр, 05/05/2009 - 20:25 — Татьяна Алексан...

Тема консультации «Итоговая аттестация-2009: ЕГЭ по русскому языку и литературе; новая форма итоговой аттестации (ГИА) в 9 классе»


Остается менее месяца до дня проведения Единого государственного экзамена по русскому языку в 11 классе. 29 мая наши выпускники по уже отлаженной схеме придут на пункты приёма экзамена. Посещение ряда образовательных учреждений показало, что в целом работа по подготовке к этому испытанию выпускников проведена достаточно объемная и разносторонняя.

На что же необходимо обратить внимание на заключительном этапе подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку?

1. Согласно Приказу управления образования № 525 от 25.03.2009 «О Примерном Положении о текущей и промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в следующий класс» в 9-х и 11-х классах в апреле проводятся контрольные работы по русскому языку в формате государственной (итоговой) аттестации, целью которых является выявление затруднений обучающихся и устранения пробелов в знаниях. Исходя из этого, учителю рекомендуется скорректировать работу так, чтобы максимально помочь учащимся, ещё раз обратиться к повторению тех тем, которые вызвали наибольшие затруднения. Необходимость осуществления индивидуального подхода в данной ситуации очевидна. Учителю рекомендуется с каждым учеником разобрать ошибки, допущенные только этим учеником, так как разговор «вообще» в данном случае может только навредить ученику.

2. Организуя работу в классе, вряд ли стоит то и дело прорешивать задания кимов. Учителю рекомендуется проанализировать результаты контрольных работ, выбрать самые проблемные места и отрабатывать с учащимися именно эти фрагменты.

3. Ещё раз хочется обратить внимание на выполнение заданий части С. Ученикам следует пояснить, для чего не следует игнорировать эту часть работы. Это прежде всего дополнительные баллы, которых ученику может не хватить для положительной оценки, если он сделает только части А и В. 
Внимание учеников при работе с заданиями части С должно быть направлено на следующее:

  • Ещё раз внимательно прочитать текст
  • Выявить одну из проблем, которую поднимает автор, и прокомментировать её.
  • Выявить позицию автора по данной проблеме.
  • Сформулировать свое отношение к авторской позиции.
  • Аргументировать свою позицию, приведя не менее двух аргументов.

  Несмотря на то, что и педагоги, и ученики знакомы с демоверсией 2009 года, об этом приходится говорить ещё раз, так как есть один момент, который связан с разночтением в задании части С. В тексте кимов мы читаем: «Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, читательский или жизненный опыт». А в критериях проверки и оценки выполнения задании я с развернутым ответом написано: «Экзаменуемый выразил свое мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2 аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы)». Если ученикам не разъяснить это расхождение, то может возникнуть ситуация, когда ученик приведет аргументы только из жизненного опыта и потеряет 1-2 балла, что порой носит принципиальный характер.
  Возможно, есть необходимость ещё раз проговорить с учениками об абзацном членении текста (К5), так как в случае даже одного нарушения абзацного членения, ученик может потерять 1 балл, при двух нарушениях – 2 балла.
 

Тезисы выступления часть 1.

  • 17244 просмотра

Мир воды

Ср, 29/04/2009 - 12:19 — Анастасия

БЕСЕДА О САМОМ НЕОБЫКНОВЕННОМ В МИРЕ ВЕЩЕСТВЕ. 

Что такое вода?
 
Такой вопрос может показаться не только странным, но и немного невежливым. Кто же этого может не знать? Всякий знает, что вода – это соединение водорода и кислорода. Вот ее всем извесная формула: H2O
С водой очень хорошо знаком каждый, кто привык умываться по утрам, пьёт чай, умеет плавать, любит бегать под дождем, не боясь промокнуть, кататься на коньках, и ходить на лыжах.

Сколько существует различных водородов?

В природе существует три различных водорода – три его изотопа. Самый легкий - H1. Химики его часто называют протием. Водород в обычной воде почти нацело состоит из протия. Кроме него, во всякой воде есть тяжелый водород – дейтерий H2, его чаще, в химии обозначают симвллом D. Дейтерия в воде очень мало. Но на каждые 6700 атомов протия в среднем приходится только один атом дейтерия. Кроме протия и дейтерия, существует еще сверхтяжелый водород - H3. Его обычно называют тритием и обозначают символом Т. Тритий радиоактивен, период его полураспада немного больше 12 лет. Он непрерывно образуется в стратосфере под действием космического излучения. Количество трития на нашей Земле исчезающе мало – меньше одного килограмма на всем земном шаре; но, несмотря на это, его можно обнаружить повсюду, в любой капле воды.
Физики научились получать тритий искусственно в ядерных реакторах.
Так же ученые обнаружили, что возможно существование четвертого изотопа водорода - H5 и даже пятого - H5. Они тоже должны быть радиоактивными.
 
Сколько на свете кислородов?

В природе найдены три различных изотопа кислорода. Больше всего легкого кислорода O15, значительно меньше тяжелого O18 и совсем мало кислорода O17. В кислороде воздуха, которым мы дышим, на каждые десять атомов O17 приходится 55 атомов O18 и более 26000 атомов изотопа кислорода O16.
Физики сумели создать в своих ускорителях и реакторах еще четыре радиоактивных изотопа кислорода: O14,O15, O19 и O20. Все они живут очень не долго и через несколько минут распадаются.

Сколько может быть различных вод?

Если подсчитать все возможные соединения с общей формулой H2O, то результат покажется неожиданным: всего могут существовать сорок две различных воды.

Полный текст работы находится в прикреплённом файле.

  • 23416 просмотров

Рефераты о воде

Втр, 28/04/2009 - 12:36 — Анастасия
  • 34010 просмотров
RSS-материал