Учимся вместе

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(Минобрнауки России)

П Р И К А З

"24" февраля 2009 г. N 57


Зарегистрирован в Минюсте России 26 марта 2009 г. N 13600

Об утверждении Порядка проведения
единого государственного экзамена

В соответствии с Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании" приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Порядок проведения единого государственного экзамена.
2. Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки (Л.Н. Глебовой) организовать:

• технологическое обеспечение организации и проведения единого государственного экзамена на федеральном уровне;
• изготовление бланков документов, необходимых для проведения единого государственного экзамена, и обеспечение ими государственных экзаменационных комиссий в субъектах Российской Федерации.

   3. Признать утратившими силу:

• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 февраля 2008 г. N 36 "Об установлении форм и порядка проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования в 2007/2008 учебном году, и утверждении Положения о проведении единого государственного экзамена в 2008 году" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 февраля 2008 г., регистрационный N 11251. Российская газета, N 55, 14 марта 2008 г.);
• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008 г. N 163 "О внесении изменений в Положение о проведении единого государственного экзамена в 2008 году, утвержденное приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 февраля 2008 г. N 36" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 17 июня 2008 г., регистрационный N 11849. Российская газета, N 131, 20 июня 2008 г.).

     4. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Министр 	А.Фурсенко

Приложение
Утвержден
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от "24" февраля 2009 г. N 57

Порядок проведения единого государственного экзамена

I. Общие положения
1. Настоящий Порядок определяет правила организации и проведения единого государственного экзамена на территории Российской Федерации и за ее пределами, в том числе участников единого государственного экзамена, их права и обязанности, порядок проверки экзаменационных работ, подачи и рассмотрения апелляций, организации системы общественного наблюдения и контроля.
2. Единый государственный экзамен (далее - ЕГЭ) представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов), выполнение которых позволяет установить уровень освоения ими федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (пункт 4.1 статьи 15 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании". Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст.1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст.150; 2007, N 7, ст.838; N 17, ст.1932; N 49, ст.6070).¹
3. ЕГЭ проводится по следующим общеобразовательным предметам: математика, русский язык, литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

МОСКВА, 9 декабря. Единый государственный экзамен (ЕГЭ) может стать двухуровневым. Об этом, как передает Lenta.Ru, на заседании Российской академии образования заявил ее вице-президент Виктор Болотов.

Если система госэкзамена будет реформирована, то «базовый» уровень будут сдавать все выпускники, а «продвинутый» — те, кто при старой системе поступления в вуз (до введения ЕГЭ) сдавал бы математику.

Болотов объяснил необходимость реформы тем, что для выпускников гуманитарных школ и классов нынешний ЕГЭ по математике является слишком сложным, а для приема на инженерные и естественнонаучные специальности — недостаточно сложным.

На первом уровне будут проверять «функциональную грамотность» ученика, а на втором — владение понятиями и способами рассуждений, которые нужны для учебы по негуманитарным направлениям.

Минобрнауки РФ утвердило структуру учебного курса религиоведения