СКАЗКА
«АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК»
(по одноименной сказке С.Аксакова)
Автор инсценировки Захарова С.Н.
с использованием фрагментов
инсценировки Э.Чуриловой
МДОУ Детский сад №103 г. Владимир
Выбегают 4 ночные феи, танцуют, с окончанием музыки останавливаются:
Уж вечер, виден краешек луны,
Вечерней сказки время настает.
2. Мы знаем сказки все наперечет
Какую же из них ребятам нашим
Сегодня в час вечерний мы расскажем?
3.О Золушке?
4. Нет, нет, о Несмеяне!
1. А лучше сказку о царе Салтане.
Какая сказка мне других милее.
В ней столько ласки, доброты и света!
Про аленький цветочек сказка эта.
Что ж, так тому и быть.
Пора ребятам сказку подарить.
Знаменитый жил купец.
Жил в довольстве и богатстве,
Только был, увы, вдовец.
Утешением в печали –
Три его родные дочки
Его сердце согревали.
( На заднем плане – изба, возле ее садятся на скамейке три дочери,
Вышивают и поют):
Т.Н. Щетилина
Тексты из произведений А.И. Солженицына
для проведения итоговых диктантов
(дидактический материал)
V класс
Костёр и муравьи
Я бросил в костёр гнилое брёвнышко.
Затрещало бревно. Вывалились муравьи и в отчаянии забегали, сгорели в пламени.
Я зацепил брёвнышко и откатил его на край. Теперь муравьи многие спаслись. Они бежали на песок, на сосновые иглы, но они не убегали от костра. Муравьи преодолевали свой ужас, заворачивали, кружились. Могучая сила влекла их назад, к покинутой родине! Некоторые опять взбегали на горящее брёвнышко, метались по нему и погибали там.
Задания
Вариант 1.
Вариант 2.
Творческое задание. Как вы понимаете любовь к родине?
С.В. Сухова
Тот самый праведник
(литературно-музыкальная композиция)
Цели мероприятия
В основе композиции факты биографии А.И. Солженицына, тексты рассказов «Крохотки», «Матрёнин двор», фрагменты писем и выступлений писателя, песни и стихотворения И. Талькова из книги «Монолог», песни в исполнении Ж. Бичевской.
Оформление: портрет писателя, видеоряд (фото, иллюстрации)
Ценою самоотреченья
И сердца – стертого до дна –
Души святое очищенье
Дается нам…
И. Тальков
Е.П. Арсеньева
«Одно слово правды весь мир перетянет».
О значении литературы в современном мире»
(по «Нобелевской лекции» А.И. Солженицына. XI класс)
Цель: дать представление о личности Солженицына и его значении в литературной и духовной жизни России на материале биографии писателя и его «Нобелевской лекции».
Материалы к уроку
Задания к уроку
Ход урока
Когда сатана искушал в пустыне Христа, постившегося сорок дней, он сказал ему: «Преврати эти камни в хлеб». И Христос ответил: «Не хлебом одним будет жить человек, но всяким словом, исходящим из уст Божиих».
Искушению непосредственной пользой нужно противопоставить идею хлеба духовного как главного, необходимейшего гаранта достойной человеческой жизни. Большая литература во все времена была таким хлебом – спасительным словом.