Учимся вместе

Музыкальное путешествие по сказкам А.С. Пушкина.

Цели и задачи занятия

• Духовно совершенствовать ребенка в процессе приобщения его к музыке Н. А. Римского-Корсакова, литературным произведениям А.С. Пушкина.
• Развивать литературное мышление и восприятие воспитанников.

Оборудование: магнитофон, музыкальные записи, костюмы, заранее заготовленные вопросы, электрический аквариум.

Ход занятия

Ведущий: Здравствуйте ребята! Попробуйте сами догадаться, чему мы посвятим нашу сегодняшнюю встречу. А поможет Вам в этом  
песня: «Сказки гуляют по свету».
Звучит песня в исполнении Михаила Погосяна.
Ведущий: Догадались?
Дети:        Да! Сказкам!
Ведущий: И не просто сказкам, а тем, которые сочинил кто?
На доске вывешены иллюстрации портретов  А.С. Пушкина в разные годы его жизни.
Дети:       А.С. Пушкин!
Ведущий: Правильно. И сегодня у нас не просто встреча, а музыкальное путешествие по сказкам этого Великого русского писателя. 
Давайте немного вспомним о жизни А.С. Пушкина.
Родился поэт более 200 лет назад (в 1799 г.) в Москве. Маленький Саша вел себя как все дети: то был молчалив, ленив, вял, а то – наоборот – шаловлив и резв, порой не слушал родителей, упрямился, за что его строго наказывали.
Была у Александра Сергеевича и няня – крепостная крестьянка Арина. Она любила маленького Сашу как родного сына. От нее Саша впервые услышал народные песни и сказки, которые произвели на него неизгладимое впечатление. В одном из стихотворений поэт так говорит о своей няне:

«….»
Когда в чепце, в старинном одеянье,
Она, духов молитвой уклоняя,
С усердием перекрестит меня
И шепотом рассказывать мне станет
О мертвецах, о подвигах Бовы,
От ужаса не шелохнусь, бывало,
Едва прижмусь под одеяло,
Не чувствуя ни ног, ни головы.
«…»

А.С. Пушкин «Сон»

Весёлая мозаика 

(спортивно-экологическая игра-путешествие)

Цели и задачи занятия

• Развитие интереса к природе, спорту, туризму;
• проверка умений, знаний и навыков, полученных на занятиях в лагере.

Ход игры-путешествия

Игра проводится на лесной поляне.
Игровые пункты (станции) празднично украшены.
На каждой станции, в зависимости от качества выполненных заданий, участники получают жетон: красный - при высоком качестве выполнения; синий - при небольших погрешностях; зеленый - при низких показателях.
Игра начинается с линейки, на которой  участникам вручаются маршрутные листы.

Станция «Старик-лесовик»

На деревьях - гербарии, плакаты: «Лес - зеленый друг человека», «Мы друзья природы». Встречает ребят Старик-лесовик. Ребята должны показать свои знания по экологии, прочитать сочинение или рассказ, ответить на вопросы Старика-лесовика.

• Какую пользу приносит лес?
• Как, не спиливая сосну, узнать возраст дерева? (По числу мутовок плюс два.)
• Подумайте и ответьте, сколько времени живет хвоя сосны и хвоя ели. (Хвоя сосны - 2-3 года, ели 5-6 лет.)
• Определите по листьям породы деревьев.
• Определите по муравейнику стороны света. (Склон - с юга.)
• Почему сосну называют «пионером леса»? (Сосна неприхотлива, легко выносит засуху и морозы.)
• Древесину какого дерева и почему используют в производстве спичек? (Древесина осины, т. к. при сгорании она не дает копоти.)
• Кого из мира насекомых считают главнейшими врагами леса? (Жук-короед, сосновый шелкопряд, усач.)
• Каких птиц называют защитниками леса? (Дятел, синица, иволга, кукушка.)
• Какую ягоду можно собирать осенью, весной и зимой? (Клюква.)

Путешествие по городу Богатырску

(занятие воспитательно-познавательного характера)

Цели и задачи занятия

• Сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
• Выделить компоненты здоровья человека и установить их взаимосвязь.
• Научить детей различным способам укрепления физического, психического и социального компонентов здоровья

Оборудование

Карта-схема путешествия по городу, раздаточный материал на бумажных носителях.

Ход занятия

Вступительное слово ведущего. Наверное, каждый из вас хочет быть сильным, бодрым, энергичным, чтобы выполнять любую работу: читать любимые книги, посещать кружки, бегать и плавать, не ощущать головной боли и насморка.
Давайте подумаем, почему некоторые пожилые люди в выходные дни берут рюкзаки и бодро идут в поход летом или катаются на лыжах зимой. Другие же, такого же возраста, сидят на лавочках у дома и жалуются на свое здоровье — ломоту во всем теле, одышку? Как же сохранить свое здоровье не долгие годы?

Здоровый человек редко задумывается над тем, что такое здоровье. Кажется, что ты здоров, всегда будешь таким, и не стоит ни о чем беспокоиться. Между тем здоровье — одна из главных ценностей человеческой жизни, источник радости. Каждый с юных лет должен заботиться о своем здоровье, не вредить своему организму, иметь знания о гигиене и первой медицинской помощи. Плохое здоровье, болезни служат причиной отставания в росте, слабой успеваемости, плохого настроения. Не случайно на вопрос о том, что является нам более ценным для человека, — богатство или слава, - один из древних философов ответил: «Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного, но богатого короля».

Как вы думаете, прав ли древний философ? Если да, то почему? (Ответы детей).
Сегодня на занятии мы отправимся в путешествие по городу Богатырску, познакомимся с его жителями, и они научат нас секретам здоровья. Посмотрите на карту нашего путешествия: на ней много остановок и на каждой из них нам предстоит узнать много интересного, а также ответить на многочисленные вопросы. Итак, в путь!

Мои привычки и мои поступки

(игровое профилактическое занятие)

Цели и задачи занятия

• Формировать представление о привычках в жизни человека.
• Научить воспитанников оценивать свои поступки.
• Проанализировать привычки, укрепляющие здоровье.
• Способствовать формированию представления у детей о связи поступков и привычек.

Ход занятия
Занятие начинается с обсуждения понятий  «что такое хорошо» и « что такое плохо».

Игра «Воздушные шарики»

Педагог называет плохие и хорошие поступки, ребята записывают их в один из нарисованных в Дневнике здоровья шаров, а затем раскрашивают цветными фломастерами или карандашами.

Список поступков:

Далее с ребятами обсуждаются поступки литературных героев сказки

А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Что произошло с планетой, на которой жил Лентяй?

- Есть такое твёрдое правило, — сказал мне позднее Маленький принц,— Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету. Непременно нужно каждый день выпалывать баобабы, как только их уже можно отличить от розовых кустов — молодые ростки у них почти одинаковые... Если дашь волю баобабам, беды не миновать. Я знал одну планету, на ней жил Лентяй. Он не выполол вовремя три кустика...
Дети рассказывают о хороших поступках, которые они совершили за последнее время. Педагог поддерживает желание ребят совершать хорошие поступки, т.е. совершая их, человек вырабатывает полезные привычки, а для этого необходимо прикладывать усилия, стараться. Трудно воспитать полезную привычку, но избавиться от вредной еще сложнее. Это требует от человека проявления твердости, силы воли. Хуже всего то, что вредные привычки одного человека (например, курение) наносят вред здоровью не только ему самому, но и окружающим его людям. Привычка — это то, что ты делаешь постоянно.