МОТИВАЦИЯ ПОДРОСТКА ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Ни для кого не секрет, что занятия иностранным языком, в частности английским, выстраиваются по-разному, в зависимости от возраста занимающегося. Грамотный репетитор английского языка знает, что уроки со взрослыми  и уроки с подростками сильно отличаются как в плане подачи материала, так и с точки зрения выстраивания коммуникации.

Для подростка подход, применяемый в обучении английскому языку со взрослыми, хорошо мотивированными людьми, просто не работает. Если у взрослого человека, как правило, мотивация, стремление и нужда изучать английский уже присутствует, то у подростка все три вышеперечисленные еще просто не сформированы в силу возрастных физических и психических особенностей. Ключевым, или стартовым, моментом для обычного teen-ager будет несколько вещей. Каких?

Самая важная составляющая. Это не как Вы, наверное, подумали, уровень владения языком самого преподавателя, а личность этого человека. Репетитор английского языка, знающий язык на достаточно среднем уровне, но обладающий неординарной личностью, сумеет донести до юноши или девушки то, что даже самый блистательный, но часто занудный учитель не сделает.

В чем выражается личность педагога? Это – умение говорить с подростками на их языке. Забудьте про шаблоны. Любой подросток слышал заученных фраз и занудных наставлений уже достаточно от родителей и других учителей. Если репетитор английского еще и знает хоть немного молодежный жаргон, а еще умеет им правильно пользоваться, 30 % успеха обеспечено.

При этом важным остается ТО, что Вы будете говорить. Если весь круг Ваших интересов ограничен только английским, для подростка это не будет представлять никакого интереса ВООБЩЕ. Ведь в обучении любому иностранному языку – главное: отсутствие шаблонов и наличие креатива. Творчество – это то, что делает скучные вещи интересными, а сложные – легкими. Подобный креативный подход присутствует в обучении различным видам искусства: танцам, живописи или игре на музыкальных инструментах, к примеру при обучении игре на гитаре.

Хорошо, скажите Вы. А что еще нужно, чтобы заинтересовать подростка английским языком? Ответ: неординарное решение ординарных, типичных ситуаций. К примеру, был у меня ученик-подросток. Он был заядлый геймер. Кто не знает – это любитель сутками резаться в различные игры на компьютере. Он явно недосыпал ночью. Поэтому недостаток сна восполнял дневными сессиями прямо на уроках. Звали его Вова. Мог он спать прямо с открытыми глазами, что сперва вводило меня в заблуждение.

Выход был найден через 2-3 раза подобных занятий. Был убран стул, а Вову я заставила стоять на уроках. Это было сильно, потому что Вова не мог спать с открытыми глазами, да еще и стоя! Проблема была решена. После этого инцидента парень проникся просто жутким интересом к английскому языку. А заодно улучшил качество сна по ночам (ведь днем теперь спать не получалось…)

Конечно, профессионализм педагога никто не отменял. И знание самим преподавателем английского языка остается одним из определяющих компонентов успеха занятий. При этом, как показывает практика, знание сленга, различных современных "фенечек" английского, в том числе сокращений sms типа: cu 2moro (=see you tomorrow), или bcn'u (=be seeing you) – работают буквально, как детонатор на занятиях. Не говоря уже об очень популярном WCW (=women crush Wednesdays) и MCM (=men crush Mondays) в Twitter, когда мужчины постят фотки по понедельникам, а женщины – по средам. Получаются весьма забавные аббревиатуры.))

 giraffe spit in the face

Ну, и пожалуй last but not least. Забудьте про скучные пособия и учебники. Они, конечно, прекрасны, спору нет… Все эти Murphy, пособия издательств Longman, Collins и т.д. Но в них нет Вас, Вашей личности. Ведь это Вы общаетесь с молодым человеком, а не бездушная бумага. При этом пользоваться пособиями нужно непременно! Я, как репетитор английского языка в Москве, очень люблю Murphy – все-таки это классика.

Даже нудные (на первый взгляд) переводы с русского на английский можно сделать почти произведением искусства, не исключая хорошей доли юмора, конечно. Вот пример: тема урока "Real Conditional". Всем, без исключения, парням и девушкам нравится вот такое, скажем, предложение: "Если ты не вернешь деньги до пятницы, я надеру тебе одно место…" – 'If you do not give the money back by Friday, I will kick your ass…' И полезно, и запоминается. Да и тема реального условия после этого не кажется такой уж страшной.

Резюме: не бойтесь экспериментировать. Подростки – это в первую очередь живые люди со своим, как правило, нестандартным, а часто и очень интересным взглядом на привычные нам, взрослым, вещи. Ну и не забывать при этом о главном – об уважении к предмету – а именно: изучению английского языка

с Вашим репетитором английского языка в Москве: www.englishrepetitor.ru